БУДНИ КОЛЛЕДЖА

На дисциплине «Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста» (преподаватель — Наталья Момот) студенты второго курса специальности «Дошкольное образование» изучили тему «Лепка как вид продуктивной деятельности. Малоподвижные и подвижные игры».

В рамках изучения они рассмотрели различные формы закрепления материала, включая малоподвижные и подвижные игры, которые позволяют не только повторить, но и углубить знания детей о лепке, развивая мелкую моторику, воображение и коммуникативные навыки.
Игры использовались как в рамках занятий, так и в качестве самостоятельной формы ознакомления с материалом. Особенно значимыми стали:

Сюжетно-ролевые игры, где дети могли примерить на себя роли скульпторов, художников, продавцов в магазине игрушек, создавая из пластилина или глины предметы, соответствующие выбранному сюжету. Это способствовало развитию творческого мышления и речи.

Дидактические игры, направленные на закрепление знаний о форме, цвете, размере, последовательности действий при лепке. Например, игра «Угадай, что я слепил», «Собери по образцу», «Лепим по инструкции» — способствовали формированию наблюдательности и познавательной активности.

Такая форма работы делает занятия не только познавательными, но и увлекательными, соответствующими возрастным особенностям детей дошкольного возраста.

https://vk.com/stbcoll?from=groups&t2fs=42a15caf0cb28a283a_12